Was der AI Act deutlich macht: Menschliche Expertise und Künstliche Intelligenz in Bildungsmedien
Wie verändert der AI Act den Umgang mit Künstlicher Intelligenz in Bildungsmedien? Neue Transparenzpflichten machen sichtbar, wo KI-generierte Inhalte zum Einsatz kommen. KI kann Bildungsmedien erweitern, ihre fachliche, didaktische und kreative Qualität beruht aber weiterhin auf menschlicher Expertise.
Das Schulbuch im Zeitalter von KI: Was bleibt, was ändert sich?
Welche Rolle spielt das Schulbuch in einer Bildungswelt, in der Inhalte jederzeit digital verfügbar sind und Künstliche Intelligenz individuelle Erklärungen, Aufgaben und Rückmeldungen erzeugen kann?
Rechnen lernen mit System: KI-LernCoach erkennt Rechenschritte und Fehlermuster
Der KI LernCoach ist Teil der Mathematik Lernplattform KlettxStudyly und nutzt Künstliche Intelligenz (KI), um beim Lernen zu helfen. Der Tutor erkennt Fehlvorstellungen beim Bearbeiten der Aufgaben und gibt schrittweises Feedback. Dahinter steckt das Ziel, Denkfehler zu reflektieren und rechtzeitig zu korrigieren, bevor sich falsche Lösungslogiken verfestigen.
„Wir machen unsere Mitarbeitenden zu KI-Champs – für bessere Bildungsmedien und mehr Lernerfolg“
Künstliche Intelligenz verändert gerade rasant die Arbeitswelt und auch die Bildungswelt. Für einen Bildungsverlag bedeutet das: sich selbst zu transformieren, um die Chancen der Technologie verantwortungsvoll zu nutzen. Ein Gespräch mit Maximilian Schulyok, Geschäftsführer des Ernst Klett Verlags über den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Verlag.
KI in der Schule: Wie Lehrkräfte trotz Wandel fundiert unterrichten können
Künstliche Intelligenz ist ein hochdynamisches Feld, in dem sich Begriffe und Technologien teils schneller verändern, als sie in Lehrmaterialien ankommen. Für Lehrkräfte bedeutet das: absolute Orientierungssicherheit ist kurzfristig kaum möglich – aber es gibt praktikable Wege, um dennoch fundiert zu unterrichten. Dazu gehört etwa der neue Lernkurs „KI verstehen“.
Medienbildung: Sicher unterwegs in der digitalen Welt
Für Schulen kann der rasante, mediale Fortschritt schnell zum Problem werden. Hier ist die Medienpädagogik gefragt. Zwei Pädagoginnen aus Leipzig zeigen, wie die kulturellen, sozialen und kritischen Aspekte von Medien im Unterricht integriert werden können.