Eine künstliche Intelligenz erleichtert die Analyse von Gedichten und Dramentexten
Auf der didacta 2025 präsentiert der Ernst Klett Verlag erstmals ein KI-gestütztes Tool, das die Schülerinnen und Schüler im Deutschunterricht bei der Analyse von Gedichten und Dramen, später auch bei Sachtexten unterstützt. Die Anwendung ist das Ergebnis einer außergewöhnlichen Idee eines jungen Talents.
Schauspieler Hendrik Duryn mit „Education for Future“ auf der didacta 2025
Wie können Schülerinnen und Schüler spielerisch und nachhaltig für die Themen Umwelt, Ernährung oder Demokratie begeistert werden? Diese Frage steht im Mittelpunkt der interaktiven Unterrichtsreihe „Education for Future“ aus dem Ernst Klett Verlag.
Der Ernst Klett Verlag auf der didacta 2025
Wie kann Künstliche Intelligenz Schule und Unterricht sinnvoll unterstützen? Was bedeutet die Bildungsreform und die Rückkehr zu G9 in Baden-Württemberg? Wie wird Schule zur Demokratiewerkstatt? Antworten dazu finden sich im Programm des Ernst Klett Verlags auf der diesjährigen didacta, die vom 11. bis zum 15. Februar in Stuttgart stattfindet.
Reise ins Lehramt: Klett bietet praxisnahes Coaching-Material für das Referendariat
Die Belastungen im Referendariat sind hoch – nicht nur fachlich, sondern auch emotional und mental. Unabhängig von Bundesland und Schulform stehen Lehramtsanwärter vor denselben grundlegenden Fragen: Wie komme ich gut durch das Referendariat? Und wie gehe ich mit Stress in Prüfungsphasen oder Unterrichtssituationen um? Mit dem kostenlosen Coaching-Paket „Reise ins Lehramt“ bietet der Ernst Klett Verlag nun praktische Unterstützung an.
Klett, Fraunhofer IAIS und Lamarr-Institut stärken KI-Kompetenzen an Schulen
Um Kindern und Jugendlichen fundierte Grundlagen und praxisnahe Anwendungen von Künstlicher Intelligenz (KI) zu vermitteln, bietet der Ernst Klett Verlag seit heute den digitalen Lernkurs KI verstehen an. Das modular aufgebaute Unterrichtsmaterial richtet sich fächerübergreifend an die Klassen 7 bis 10 aller Schulformen und wird bis Ende März 2025 kostenlos angeboten. Wissenschaftlich begleitet wurde das Projekt vom Fraunhofer IAIS und dem Lamarr-Institut.
Schulleistungsstudie ICILS 2023: Schlechte Digitalkompetenz bei Schülern trotz innovativer Bildungsangebote
Die Schulleistungsstudie ICILS 2023 zum Stand der digitalen Kompetenzen von Jugendlichen offenbart alarmierende Ergebnisse: ihr computer- und informationsbezogenes Wissen ist hierzulande in den letzten fünf Jahren deutlich gesunken. Im Gegensatz dazu steht die heute deutlich stärkere Nutzung innovativer Lehr- und Lernangebote in Schule und Unterricht, wie aktuelle Auswertungen des Ernst Klett Verlags zeigen.