Mit dem Klett Bildungsdialog greift der Ernst Klett Verlag zentrale Herausforderungen schulischer Praxis auf. Im Mittelpunkt stehen Themen, die Lehrkräfte, Schulen und Bildungspolitik aktuell besonders beschäftigen. Die Formate bündeln Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis und eröffnen Räume für Einordnung, Austausch und konkrete Impulse.
Klett Bildungsdialog 2026: Basiskompetenzen im Wandel
Wie stärken wir die Basiskompetenzen?
Mehr als 4.000 Lehrkräfte haben wir zur Entwicklung der Basiskompetenzen befragt. Die Ergebnisse bilden den Ausgangspunkt für den diesjährigen Bildungsdialog „Basiskompetenzen und deren Förderung an Grund- und weiterführenden Schulen“. Vom 16. bis 26. Juni 2026 geben Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Schulpraxis in kostenlosen Online-Seminaren Impulse für den Unterricht. Die Ergebnisse der Umfrage werden am 9. Juni im Bildungsdossier veröffentlicht.
Bildungsdossier: Basiskompetenzen im Wandel
Basiskompetenzen im Wandel – Einblicke und Perspektiven in Praxis und Wissenschaft
Rund 70 Prozent der befragten Lehrkräfte in Deutschland beobachten laut Umfrage des Ernst Klett Verlags einen spürbaren Rückgang zentraler Basiskompetenzen in den vergangenen fünf Jahren. Das betrifft nicht nur Lesen, Schreiben, Rechnen und Sprache, sondern auch Konzentration, Motivation, sozialemotionale Entwicklung und weitere Grundlagen des Lernens. Im Unterrichtsalltag wird diese Entwicklung konkret: Lehrkräfte müssen häufiger Voraussetzungen schaffen, die früher selbstverständlicher vorhanden waren.
Klett Bildungsdialog 2025: Superdiversität
Wie kann Bildung in einer Gesellschaft gelingen, die immer vielfältiger wird?
Diese Leitfrage stand im Zentrum des 2. Klett Bildungsdialogs am 15. November 2025 in der Kokerei Hansa, Dortmund. Die Superdiversität prägt die Realität von Schule und Gesellschaft: Migration, soziale Ungleichheit und veränderte Lebensrealitäten formen Kindheit, Jugend und Lernen heute tiefgreifend. Wie Unterricht dem begegnen muss, darum ging es im Austausch mit Expertinnen und Experten aus Praxis und Wissenschaft. [Zur Pressemeldung]
Bildungsdossier: Schule in der Superdiversität
Schule in der Superdiversität – Zwischen Lernkultur, Technologie und Haltung
Superdiversität steht für die vielschichtige Vielfalt unserer Gesellschaft. Sie bereichert das Lernen, stellt das Bildungssystem aber auch vor neue Aufgaben. Das Dossier bietet einen Überblick über die Superdiversität an deutschen Schulen. Es beleuchtet die Zusammenhänge zwischen Praxis, Wissenschaft und Gesellschaft in diesem Kontext, richtet den Blick auf den Unterrichtsalltag und gibt Empfehlungen, wie Schulen Vielfalt als Stärke nutzen können.