Was tun, wenn die Basiskompetenzen bröckeln?
Defizite in den Basiskompetenzen beklagen zunehmend auch die weiterführenden Schulen. Gibt es kritische Punkte in der Schullaufbahn, an denen Basiskompetenzen wegbrechen? Und was sind Ansatzpunkte, um Kinder und Jugendliche gezielt zu fördern?
Sichere Basis: Wie Niedersachsen das Lesenlernen fördern will
Mit zusätzlichen Schulstunden in den Klassen 1 und 2 will das Land die basalen sprachlichen Kompetenzen von Kindern unterstützen. Der Bedarf ist groß, die Nachfrage nach Fortbildungen zu Methoden wie dem Leseband auch.
Lehrkräfte sehen keine schnelle Wende bei den Basiskompetenzen
Eine bundesweite Umfrage unter 4.000 Lehrkräften zeigt: Die Kompetenzen der Lernenden gehen weiter massiv zurück. Betroffen sind nicht nur Deutsch und Mathematik, sondern auch Motivation, Konzentration, Selbstregulation und motorische Fähigkeiten. Die Befragung macht deutlich, wie stark diese Entwicklung den Unterrichtsalltag bereits verändert hat – aber auch, was helfen würde.
Medienbildung: „Eine reine Tablet-Klasse bietet keinen Mehrwert“
Medienbildung im Deutschunterricht: Zeile für Zeile lesen oder doch lieber scrollen? Der Lehrer und Schulbuchautor Tommy Greim zeigt im Gespräch einen Mittelweg auf
Chance Ganztag: Mehr Freude am Lesen wecken?
Dem Land der Dichter und Denker geht der Nachwuchs aus. Kinder der vierten Klasse lesen immer schlechter. Das ergab die jüngste Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung IGLU. Es besteht akuter Handlungsbedarf. Lesen im Unterricht fehlt oft die Zeit, anders sieht es in den Ganztagsangeboten aus.
Rechtschreibleistungen: Diagnostik stark nachgefragt
Die Rechtschreibleistungen der Schülerinnen und Schüler lassen signifikant nach. Eine konsequente Testung auch in der SEK I würde frühzeitig Hinweise auf individuelle Förderung geben. Erleichtert wird dies z.B. durch die online basierte adaptierte HSP smart.