Papiermangel in Europa: „Wir müssen uns Alternativen überlegen“
Ausgelöst durch die Coronakrise herrscht Papiermangel in der deutschen Verlagsbranche. Für den Bildungsmarkt, dessen Leitmedium immer noch das gedruckte Schulbuch ist, könnte das bald zum Problem werden. Über die Suche nach sinnvollen Alternativen und nachhaltiges Verlegen, dazu ein Gespräch mit Alexander Wolff, Bereichsleiter Einkauf beim Ernst Klett Verlag.
Herausforderungen im 21. Jahrhundert: Für politisches Handeln sensibilisieren
Vor dem Hintergrund eines tiefgreifenden gesellschaftlichen, ökonomischen und technologischen Wandels benötigen Schülerinnen und Schüler Kompetenzen, die einen anderen Fokus auf das Leben und Arbeiten setzen. Ein Autorenteam des Ernst Klett Verlages über die Bedeutung der situativen Herangehensweise im Fach Gesellschaftslehre und über notwendige Zukunftskompetenzen für die Gesellschaft.
„Wir beherrschen das Chaos“
Die Coronakrise hat vor allem die Veranstaltungsbranche stark getroffen. [...]
Planspiel Fake Hunter: Der Desinformation auf der Spur
Im Planspiel Fake Hunter sollen Schülerinnen und Schüler ausprobieren, mit verschiedenen Methoden den Wahrheitsgehalt von Meldungen zu überprüfen. Entwickelt wurde Fake Hunter von einem Team der Büchereizentrale Schleswig-Holstein. Ein Einblick.
Grundschulempfehlungen: Wie geht es weiter nach der 4. Klasse?
Laut einer aktuellen Studie führen verbindliche Grundschulempfehlungen in Bayern, Brandenburg und Thüringen zu besseren Leistungen aber auch zu mehr Stress bei den Kindern. Besonders in Baden-Württemberg ist das Thema umstritten. Welcher Weg ist der richtige?
Diskurse in Bildungsmedien: „Wir lernen jeden Tag dazu“
Um Themen wie Geschlechtergerechtigkeit, Vielfalt der Kulturen oder Kolonialismus kreisen teils heftige Debatten, die an Bildungsmedien verschiedenster Fächer nicht achtlos vorbeiziehen. Wie gesellschaftliche Aushandlungsprozesse in Lernmaterialien berücksichtigt werden, dazu ein Gespräch mit Lorenz Steinert, Gruppenleiter beim Ernst Klett Verlag im Programmbereich Gesellschaftswissenschaften.